La escucha. 5.B

mediante el juego y la ludica, aprendo el valor de la escucha.

grado:

5. B

docente:

maria helena morelo carrillo

i.e.r la provincia.

año: 2018

mediante el juego y la ludica, aprendo el valor de la escucha. grADO 5b  i.e.r la provincia.

DIAGNÓSTICO:

El grado quinto  (B) de nuestra institución cuenta con 36 estudiantes con edades   entre los de 10 y 14 años; Pocos cuentan con un núcleo familiar estable, ya que muchos viven con sus abuelos, tíos o algún familiar, debido a que sus padres trabajan o son separados. Son niños y niñas que no cuentan con el acompañamiento necesario para mejorar sus procesos académicos y les falta aceptación y respeto por el compañero ante todo la escucha

Un 25% de los estudiantes del grado quinto  (B) no cuentan con las habilidades y valores urbanos esenciales como la tolerancia, el respeto por los demás, las malas palabras, agresiones físicas.

A partir  de todas estas problemáticas se determinó realizar un proyecto de aula, en el cual se trabajen los valores, la convivencia escolar y el respeto por las pertenencias ajenas, en donde los estudiantes, padres de familia y comunidad educativa, puedan interactuar en actividades recreativas y formativas que ayuden a mejorar y fortalecer los valores, lazos de amistad, la convivencia y lazos familiares A través del juego y la manualidad este grupo les gusta realizar este tipos de actividad.

HIPOTESIS.

             FORMULACION DEL PROBLEMA

¿Cómo a través  del juego y el teatro aprendo el valor de escuchar a mi compañero?

OBJETIVOS:

Objetivo General:

  v     Como por medio del teatro  y el juego puede ser un  componente o herramienta  para  aprender a escuchar a  mi compañero en el salón de clase.

OBJETIVOS  ESPECIFICOS.

        Por medio de la lúdica y las manualidades aprendo a resolver el valor de laescucha..

 v  Identificar el rol que viene desempeñando la familia y la comunidad educativa, frente a la práctica de valores y principios.

 v  Desarrollar actividades que fomenten el respeto y la escucha, la participación activa y dinámica de los estudiantes en la práctica de los valores.

 v  Practicar actitudes y valores como medio para elevar el sentido de pertenencia orientado a mejorar la calidad de vida de los estudiantes.

 v  Brindar espacios didácticos donde el estudiante exprese sus sentimientos y emociones.

INTRODUCCIóN

El motivo de este proyecto pedagógico de aula, es dar respuesta a la problemática evidenciada que se está presentando dentro del aula de clase del grado 5. B, esta problemática es que estos no se escuchan y hay agresión entre ellos mismos; por esto queremos aportar al mejoramiento de la educación, que es parte fundamental para el desarrollo integral de los niños y niñas, es importante que los padres de familia le brinden un acompañamiento en conocimiento y formación en valores

Este  proyecto pedagógico de aula en manos de los docentes permite diversificar las estrategias que se pueden utilizar para minimizar las problemáticas presentadas dentro del aula; de esta manera se verán las verdaderas transformaciones de los docentes como generadores de conocimientos y experiencias mejorando el proceso de enseñanza-aprendizaje de los educando. Así mismo favorecen la construcción del aprendizaje con el mayor grado de experiencia significativa posible, a la vez logran que los docentes se sienten satisfecho y gratificados de su trabajo, propiciando el crecimiento profesional. Dando la posibilidad de observar dificultades en los niños y niñas; por medio de actividades como el juego y la dinámicas.

Los niños y niñas tienen la libertad de observar, aprender y diferenciar los distintos valores mediante su diario escolar. Debido a la carencia de valores y principios, reflejados en algunos casos desde su seno familiar. Los cuales son ausentes en el vivir educativo de cada estudiante

La práctica de la escucha permite  que los valores éticos y morales, es uno de los objetivos del proyecto de aula, el cual busca potenciar y desarrollar con mayor énfasis los valores morales en los niños y niñas del grupo. Por ello, es importante conocer nuestra realidad educativa, y los  diversos factores socio cultural que influyen en un comportamiento negativo de los alumnos.

Por falta de una orientación y acompañamiento, es que pretendemos difundir una cultura de práctica de valores para mejorar la calidad de vida en los alumnos y el sentido de pertenencia  y por ende sentirse útiles y valorados como seres humanos. En tal sentido, propongo el presente Proyecto que se orienta a mejorar las condiciones de respeto, sentido de pertenencia, la escucha  convivencia de los estudiantes a través de la práctica de valores morales y el escucharnos unos a otros para que no se presenten las peleas.

Los valores Morales UNA CUESTION DE HUMANIDAD

Un estudiante que toma objetos de los compañeros o profesores sin permiso o autorización en el aula, es una amenaza para el profesor, los padres y los demás estudiantes, y es necesario que todos ellos trabajen juntos para luchar contra ello. Dentro del salón de clases se puede perder de todo, desde libros, lápices, objetos personales fuera de los escritorios y materiales de otros estudiantes. Si bien puede ser difícil determinar con exactitud quién está tomando estos objetos, es importante realizar actividades que generen conciencia sobre el respeto por las pertenencias de los demás o tomar algunas medidas más radicales.

Los valores morales son aquellos que perfeccionan al hombre en lo más íntimo, haciéndolo más humano, con mayor calidad como persona. Los valores morales surgen en el seno de la familia, como el respeto, la tolerancia, la honestidad, la lealtad, el trabajo, la responsabilidad, entre otros. Para esta práctica de valores son de vital importancia la calidad de las relaciones con las personas significativas en nuestra vida, los padres, hermanos, parientes y posteriormente amigos y maestros. Es además indispensable el modelo y ejemplo que estas personas  muestren al estudiante, para que se dé una coherencia entre lo que se dice y lo que se hace. Además es de suma importancia la comunicación de la familia.

Cuando el niño ha alcanzado la edad escolar se hará participe de esta comunicación abierta, en la toma de decisiones y en aportaciones sobre asuntos familiares. Posteriormente estos valores morales adquiridos en el seno de la familia ayudarán a insertarnos eficaz y fecundamente en la vida social. De este modo la familia contribuye a lanzar personas valiosas para el bien de la sociedad Recordemos que una persona valiosa, es una persona que posee valores interiores y que vive de acuerdo a ellos. Un hombre vale entonces, lo que valen sus valores y la manera en como los vive.

Los valores morales son los que orientan nuestra conducta, con base en ellos decidimos como actuar ante las diferentes situaciones que nos plantea la vida. Tiene que ver principalmente con los efectos que tiene lo que hacemos en las otras personas, en la sociedad o en nuestro medio ambiente en general. De manera que si deseamos vivir en paz y ser felices, debemos construir entre todos una escala de valores que facilite nuestro crecimiento individual para que, a traves de él, aportemos lo mejor de nosotros a una comunidad que tambien tendra mucho para darnos.

Son pues tan humanos los valores, tan necesarios, tan deseables, que lo mas natural es que queramos vivirlos, hacerlos nuestros, defenderlos en donde esten en peligro o inculcarlos en donde no existan.

             CRONOGRAMA  DE  ACTIVIDADES

N°	ACTIVIDAD	OBJETIVO	RECURSO	FECHA
1	compartir	Que los estudiantes puedan integrarse con sus compañeros y aprenda a compartir	.frutas Dulces otros	ABRIL 15  -2018
2	Video sobre los valores tolerancia y respeto (http://www.youtube.com/watch?v=SGwEp4Sm3w8)	Motivar a los niños a ser respetuosos y tolerantes con los demás.	Aula de clase, computador, video Beam.	22 junio 2018
3	Promover mediante un taller la importancia de escuchar.	Establecer cuál es la importancia de respetar las pertenencias de los demás y pedir permiso o autorización antes de tomarlas.	Aula de clases, carteleras	Abril 27
4
5	Exposición sobre los valores.	Mejorar en los estudiantes la participación y el respeto hacia los demás.	Aula de clase.	Mayo 18
6	Juegos matemáticos en clase.	Respetar y comprender los puntos de vista de los otros, aunque esté en desacuerdo con ellos	Aula de clase	Junio 15
7	Teatrín	Presentación de teatrín.	Colegio, acto cultural.	19 de noviembre

                        METODOLOGIA DEL TRABAJO

Esta se realizara de forma lúdica, mediante manualidades, juegos, canciones, videos, compartir, teatrín y otros.

Resultados y conclusiones

En el aula de clases se realizaron muchas actividades, donde se ayudo a fortalecer los valores en ellos la habilidad de la escucha. Los estudiantes potenciaron esa habilidad gracias a el trabajo que se hizo. La participación de ellos fue excelente todos participaron y se vio la mejoría en la parte de la escucha frente al aula de clases y en las otras actividades dentro del aula de clases.