MI BITÁCORA, POR MARYORI ORLAS CARDONA... 0-B

VALORES DEL COMPORTAMIENTO

POR
MARYORI ORLAS CARDONA

PREESCOLAR - B

2018

PREGUNTA
¿ Por que me comporto mal?



HIPÓTESIS

* Dialogando con los chicos desde la casa "familia"

* Enseñándoles normas de comportamientos.

* Realizar, actividades grupales, donde puedan compartir.

* Celebrando los logros que obtienen por mejorar.

OBJETIVO

Identificar los factores que ocasionen el mal comportamiento en los estudiantes del grado 0-B y así implementar estrategias para minimizar estas actitudes.

Identificar normas de comportamiento en las familias, de los estudiantes, del grado 0-B.

OBJETIVO ESPECIFICO

* Desarrollar actividades que ayuden al mejoramiento del comportamiento del grado 0-B.

* Realizar actividades de acompañamiento que vinculen a los padres de familia.

·        * Implementar normas en clase, para el mejoramiento del comportamiento, resaltando así los valores.

·         * Desarrollar actividades que ayuden en el mejoramiento del comportamiento en el grado, 0-B.

CRONO GRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDAD	FECHA	OBSERVACIÓN
Leo mi cuento.	De lunes a viernes todos los días.	Los estudiantes muy activos escucharan con atención la lectura, y participaran del conversa torio dando ideas y respuestas, y realizando compromisos.
Aprendo normas y las pongo en práctica.	Todos los días, de lunes a viernes	Resaltaremos las normas establecidas en el salón y día a día, preguntamos cuales son, permitiendo así que los chicos las mencionen y las pongan en práctica.
Coloreado	Lunes y Viernes, cada semana	Observaremos la participación de los chicos en la realización de cada actividad programada en las clases y realizaremos conversa-torios sobre lo aprendido y realizamos compromisos, llevándolo a la vida diaria.
Actividad en grupo, realizada en el patio de la cancha, para así poner en práctica las normas de comportamiento establecidas en el salón.	Todos los viernes de cada semana	Realizamos una actividad donde los chicos tienen la oportunidad de integrarse y participar con los compañeros y de esa manera observar las normas del comportamiento resaltando los valores.
Trabajo grupal en el aula	Una vez al mes	Realizamos una actividad donde los chicos, deben compartir sus materiales de trabajo y de esa forma fortalecer las relaciones entre compañeros.
Moldeado en plastilina.	De lunes a viernes	Esta actividad les permite integrarse y resaltar así valores y normas de comportamiento.

COMPORTAMIENTOS A TRABAJAR

LEO MI CUENTO

Por lo general es interesante realizar el juego en aquellos momentos en que se requiere mayor atención por parte de los alumnos, en que la actividad suele provocar más comportamientos inapropiados, en que necesitemos que estén en sus asientos, y de esa forma evaluar el comportamiento de ellos y ayudarlos a remediarlos. 

ME INTEGRO Y COMPARTO CON MI GRUPO

Con estas actividades, decidimos qué premios o privilegios pueden ganar los alumnos con su implicación en las reglas que se establecen en el juego. Es aconsejable utilizar incentivos naturales para la situación del aula, como pueden ser 10 minutos de juego educativo, elegir al compañero con el que quieren sentarse, ser los primeros en elegir personajes cuando se haga una representación, etc. En este momento debemos decidir si los premios se ganarán diaria o semanalmente.

En el juego de la buena conducta suele marcarse un número de puntos que señalará que cualquier equipo que sobrepase ese número de puntos podrá elegir un premio. Si todos los equipos se comportan de manera apropiada como para llegar a ese número de puntos todos ganan. Al finalizar el día o la semana, según hayamos establecido previamente, se realizará el cambio de puntos por privilegios o premios.

 TRABAJO GRUPAL 

Explicamos a la clase el Juego de la Buena Conducta. Tras explicar que vamos a realizar una actividad en el aula, se organizan grupos de trabajo, que se pondrán de acuerdo para ponerse un nombre en el juego, repartiendo equitativamente a los alumnos que presentan mayores dificultades de comportamiento. Se informa a la clase de cuáles son los comportamientos que darán puntos. Se describirán los incentivos que van a ser utilizados, siempre teniendo en cuenta aquellos que puedan ser motivantes para los alumnos.

ESCUCHO MI CUENTO

En el cuento resaltamos, los valores llevándolos a la vida diaria de cada cual resaltando compromisos de comportamientos y así de esta manera lograr cambios en cada uno de los chocos del grado 0- B

INTEGRACIÓN FAMILIAR

La familia es un patrón fundamental para lograr que este proyecto se lleve a cabo, ya que desde la casa se fundamentan los valores y con ellos vienen las normas de comportamientos, de esa manera se les permitió integrarse en la participación de estas actividades, desde la casa con los chicos ayudándonos a mejorar el comportamiento de los niños y niñas del grado 0-B.

CONCLUSIÓN

Con la realización de este proyecto, se logró cambios en los chicos del grado 0-B, ya que cada uno venía con costumbres y normas diferentes y en algunos momentos chocaban en el momento de compartir y trabajar con los compañeros.

Se realizaron distintas actividades de investigación a través del juego, con chicos, integrándolos y permitiendo compartir entre ellos, de igual forma se integró a la familia en dichas actividades, dando como resultado logros positivos y cambios entre ellos, en el cual motivaban a los  demás al buen comportamiento, también se logró más integración y participación entre ellos, desenvolverse entre ellos y ser más autónomos para tomar decisiones y ayudar a aquellos chicos que aún no logran avanzar en dicho comportamiento.